乌兰察布小学生特发性语言发育障碍怎么训练?







  构音障碍之功能性构音障碍

  后和歌乌兰察布孩子康复

  小学生特发性语言发育障碍怎么训练?

语言不清晰就是我们常说的“大舌头”,表现为吐字不清晰、后和歌咬字不精准,医学上称为“构音障碍”。

  功能性构音障碍:错误构音呈固定形态,但找不到称作构音障碍的原因,即构音器官无形态异常和运动性能异常,听力在正常水平,语言发育已达4岁水平,即构音已固定化。

  多数病历证实经过构音训练可完全治愈。

  语言不清晰给患儿带去的首先是语言障碍及随之继发的心理障碍,如不及时的矫治,将给患儿的学习、生活和成长带去很严重的不良影响。

  如何诊断功能性构音障碍

  1、构音器官现状无异常(无腭裂、错位咬合、严重的舌系带缩短);2、构音器官运动功能无异常(无脑瘫、天生的软腭麻痹等);3、无听力障碍;4、有构音错误,年纪大于4岁,构音错误已固定化;未达4岁时,出现构音错误也可看做是发育中没长大的发育。

  功能性构音障碍有哪些症状

  1、在正常说话发育中看见的构音错误:如k→t,g→d等位置顶替;2、侧音化构音:呼出气流不是从口腔中部而是由于侧方漏出。如z、c、s、zh、ch、sh一些或全部;3、构音点后移:齿音的构音后移,成为腭化构音,不使用舌头或舌前部,如d、t→g、k;z、c、s→g、k;4、声母、韵母的歪曲、忽略;5、鼻咽腔构音:用舌背闭锁口腔,从鼻腔发出气流和声音,如i、u等功能性构音障碍的评价情报的收集及检查:

  1、引起和经过的调查

  a. 口腔技能、进食运动、吸管的使用、吹气

  b. 运动能力和功能发育

  c. 语言发育情况

  d. 目前日常会话的情况

  2、构音检查

  3、构音器官检查

  4、语言发育检查

  5、听力检查

编辑:后和歌乌兰察布小学生特发性语言发育障碍怎么训练?

编辑时间:2019年11月1日15时50分57秒

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